Daniel David propune creșterea salariilor profesorilor cu condiția prelungirii programului în școală
Daniel David, ministrul Educației și Cercetării, a anunțat că susține ideea de a crește salariile profesorilor, dar cu o condiție importantă: aceștia să rămână în școală opt ore pe zi. Potrivit lui, această măsură ar putea ajuta la îmbunătățirea mediului de învățare, deși implică și responsabilități suplimentare pentru cadrele didactice. DeviceController notează că ministrul a fost invitat la podcastul Friendly Fire cu Moise și Vlad, unde a discutat despre această temă.
În același timp, Daniel David a subliniat că salariile profesorilor sunt extrem de mici, iar birocrația din sistem este foarte mare. El a menționat dificultățile în atragerea celor mai buni absolvenți, pentru că aceștia preferă să lucreze în industrie sau cercetare, nu în învățământ. În câțiva ani, va fi dificil să se găsească profesori specializați în fizică și chimie, a explicat ministrul.
De asemenea, Daniel David a atras atenția asupra faptului că în școli există mulți profesori care prestează și alte funcții fără pregătire specializată, din cauza lipsei de personal. El a spus că uneori profesorii trebuie să ocupe roluri de informatician, contabil sau secretar, pentru că nu se angajează personal specializat. Potrivit sursei menționate, el a afirmat că această situație trebuie rezolvată prin salarii mai bune și condiții mai clare de muncă.
Ministrul a reiterat intenția de a schimba statutul cadrelor didactice, inclusiv salariile, dar a spus că acest lucru vine la pachet cu responsabilități noi, în special prezența celor opt ore zilnic în școală. El consideră că, dacă profesorii sunt plătiți pentru cele opt ore, trebuie să și stea în școală, pentru a putea crea medii educaționale favorabile interacțiunii cu elevii. Își dorește ca profesorii să se pregătească în spații dedicate, fie în școală, fie în bibliotecă, nu acasă.
Un alt punct important menționat de ministru este diferențierea salariilor în funcție de performanța profesorilor. Potrivit lui David, performanța nu se limitează doar la rezultatele la olimpiade, ci include și reducerea abandonului școlar în rândul elevilor din comunități vulnerabile. El a explicat că, pe lângă salariul minim, profesorii care obțin rezultate bune, contribuind și la incluziune și progres, pot primi venituri mai mari.
„In funcție de indicatori de performanță, cei dedicați vor putea câștiga mai mult. În această categorie intră și incluziunea socială, adică scoaterea elevilor din risc de abandon, și performanța la olimpiade. Dacă nu se face acest lucru, statul doar plătește salariile, iar profesorii lucrează cât pot pentru acea remunerație”, a conchis Daniel David, citat de sursa menționată.
Distribuie aceasta stire pe social media sau mail
